Tālr.: +371 67545584; +371 28643874 Krimuldas 2, Riga, LV-1039
  • Skola

    Kas ir svarīgāks – audzināšana vai izglītība? „Klasika” piedāvā skolas modeli ar vienotu koncepciju vispusīgai personības attīstībai.

    Lasīt vairāk
  • Bērnudārzs

    „Gribu, varu, daru!” – tieši tāds modelis aktivizē bērna radošo sākumu no idejas līdz realizācijai, palīdz attīstīt visas bērna spējas un talantus.

    Lasīt vairāk
  • Vasaras nometne

    Brīvdienas – tā ir alternatīva skolā pavadītajam laikam, bet arī tā ir iespēja izglītoties. „Radošums” un „būt kopā” – tie ir divi galvenie vasaras nometnes „Klasika” principi.

    Lasīt vairāk
  • Projekti

    Starpkultūru intelektuālā kompetence un nacionālās identitātes saglabāšana multikulturālā vidē tie ir galvenie virzieni skolas un starptautiskajos  projektos

    Lasīt vairāk

8. MARTS!

Ik pavasari, ik pavasari – vai nenotiek jauni brīnumi? Vai rozes nezied sārtāki, vai līdzi ziedēt tu negribi? Vai mākoņi nelido vieglāki, vai līdzi lidot tu neiesi? Nu saki! (Aspazija)

Lasīt vairāk

Intelektuālā maratona norise

Janvāra beigās skolā norisinājās nu jau par skolas tradīciju kļuvušais Intelektuālais maratons. Maratona mērķis: personības pašattīstības veicināšana skolēnos un skolotājos.

 

Mazie dejotāji

26. februārī Daugavas Sporta namā Deju konkursā „Dzintarjūra” mūsu mazie dejotāji

Lasīt vairāk

Masļeņica

20. februārī bērnudārzā tika svinēta Masļenica. Bērni kopā ar skolotājām un aktieriem līksmi pavadīja garo, auksto ziemu un sagaidīja ilgi gaidīto pavasari.

Sporta dejas

Sporta dejas jau kopš „Klasikas” pirmssākumiem ir mūsu ikdienas un svētku neatņemama sastāvdaļa. Bērniem ir iespēja apgūt valša, kvipstepa, džaiva pamatus, dejas ča-ča pamatsoli, attīstīt ritma izjūtu un stāju.

Vasaras nometne

"Teaching Math and Science through English - CLIL in STEM"

Projekta Erasmus+ K1 "Teaching Math and Science through English - CLIL in STEM" ietvaros, skolotāja no Kipras Anastasija Soļeja apciemoja mūsu skolu 2016. gada februārī.

Sadarbība

Mēs pavirši klausāmies un vēl paviršāk lasām. Mēs labi pamanām, kad citi ir nevērīgi pret mums, bet vai esam tikpat prasīgi savā attieksmē pret citiem?

D.Hammeršelds